viernes, 18 de mayo de 2018

Diario 18/05/2018



Esta clase es la última de la asignatura. Por ello, han venido los dos profesores, Tanya y Ricardo. Han comenzado la clase explicándonos los criterios de avaluación, para que nosotros, los alumnos, sepamos como van a evaluarnos en esta asignatura.

Después de esto, hemos empezado con las presentaciones de las webquests y  pósters.

miércoles, 16 de mayo de 2018

Diario 16/05/2018


Para empezar la clase de hoy hemos hecho la encuesta docente para Ricardo y a continuación hemos hecho una encuesta final sobre las competencias digitales adquiridas, dónde en ella hemos tenido que hacer una reflexión final. La reflexión final que he escrito os la dejaré en este diario.


REFLEXIÓN FINAL: 

Jo crec que si però també pot ser un inconvenient, ja que per exemple, l'ús del mòbil pot suposar a l'hora d'estudiar o d'aprendre un entreteniment. Però a banda d'açò, considere que les ferramentes tecnològiques son un avantatge. Recorde fa anys, quan els treballs de classe ho feiem a mà o buscàvem el significat d'una paraula en el diccionari. Actualment, gràcies a les noves tecnologies crec que en ha facilitat la rapidesa per a la recerca de informació per a aprendre. Per exemple, en aquesta assignatura em aprés noves ferramentes per a la recerca de Google, ferramenta molt útil per a filtrar la informació que vols trobar (t'estalvia temps de recerca).
Com a frase final: La tecnologia avança molt ràpidament.

lunes, 14 de mayo de 2018

Diario 11/05/2018



En la clase de hoy, Tanya nos ha explicado una nueva actividad para hacer. Esta actividad consiste en trabajar a través de los QR. Empezamos la sesión en un aula de clase, para pensar las ideas, y una vez ya teníamos la idea pensada, pasamos al aulade informática para trabajar con los ordenadores y crear los QR.

En el caso de mi grupo, hemos creado un póster con la temática del reciclaje. Hemos dibujado los contenedores de basura de los que caen los códigos QR. En estos códigos se pueden ver canciones sobre el reciclaje, el significado, una conclusión, etc.

miércoles, 9 de mayo de 2018

Diario 09/05/2018


La clase de hoy la hemos dedicado completamente a la Webquest. Tanya, la profesora, ha estado en clase respondiendo a nuestras dudas. Hemos creado una Webquest dedicada al reciclaje para concienciar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje en la sociedad. 

A continuación, pondré el link que direcciona a nuestra Webquest:



viernes, 4 de mayo de 2018

Diario 04/05/2018


En la clase de hoy hemos comenzado el temario de Realidad Aumentada. Para empezar, Ricardo nos ha hecho una introducción sobre el significado de esta. Además, nos ha enseñado una página web para generar códigos QR. A continuación, nos ha explicado de que trata la aplicación plickers; esto es como el Kahoot pero sin que sea necesario que los alumnos necesiten un ordenador o móvil para conectarse. Una vez explicado, hemos jugado con esta aplicación para saber bien como se utiliza.

Ahora, hemos aprendido a utilizar la aplicación Wikiloc. Esta aplicación sirve para hacer y ver rutas creadas por los usuarios. Nosotros, los alumnos, hemos tenido que crear una andando por Tarongers y haciendo fotos a lo que nosotros quisieramos. En nuestro caso, hemos hecho fotos a los edificios de las universidades (Economía, Telecomunicaciones, Arquitectura, etc.).

La ruta que hemos creado ha sido la siguiente:



Powered by Wikiloc

viernes, 20 de abril de 2018

Diario 20/04/2018


En la clase de hoy, Ricardo ha comenzado la sesión explicándonos aquello que vamos a hacer en la sesión de hoy. Así, nos ha hecho una intruducción a través de la exposición Power Point sobre Webquest. 
A continuación, nos ha explicado la página web rubistar, que es una página web para docentes muy útil para crear rúbricas fácilmente.

De esta manera, hemos empezado a crear una webquest a través de Google Sites. Hemos hecho una webquest de prueba con la guía de Ricardo, para a continuación, hacer grupos de trabajo y crear uno. Para este trabajo en grupo, el profesor nos ha comentado que nos dejará días para crearlo.

La webquest que hemos creado de prueba a sido la siguiente: https://sites.google.com/view/webquestrespecte/p%C3%A1gina-principal

miércoles, 18 de abril de 2018

Diario 18/04/2018


La clase de hoy, Tanya, la ha empezado haciendo una introducción y explicándonos a través de un vídeo de Youtube los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE).

A continuación, nos ha explicado como utilizar la aplicación Symbaloo adaptándolo como Entorno Personal de Aprendizaje. Así, hemos tenido que hacer una práctica sobre esta aplicación (symbaloo) adaptado a la educación. Esta práctica la hemos subido al aula virtual y además la podéis ver en la página de mi blog "Evidencias de cumplimiento".